Hiperaktivitāte: kas ir ADHD un kādi ir tās simptomi

Termins hiperaktivitāte mūsdienās tas paplašinās. Daudzas reizes šis vārds tiek ļaunprātīgi izmantots vai vispārināts aktīvai uzvedībai vai ka mēs uzskatām, ka "aktīvāks nekā parasti".

Kas ir "normāls"? Kas reiz bija nemierīgs bērns pēkšņi tagad ir hiperaktīvs, mēs ievietojam trauksmes signālus un mēs to nekavējoties nogādājam speciālistam. Tad mēs nedaudz sīkāk izskaidrosim, kas ir ADHD ( Uzmanību deficīta hiperaktivitātes traucējumi).

Kas ir ADHD?

Tas ir neirobioloģiski traucējumi kas nāk no bērnības. Tas nozīmē modeli uzmanības deficīts, hiperaktivitāte un / vai impulsivitāte. Ne visi bērni ar šo traucējumu izpauž šos simptomus ar tādu pašu intensitāti.

Citiem vārdiem sakot, bērnam ar ADHD var būt hiperaktivitātes simptomi, bet ne impulsivitāte, un cits bērns var vienkārši ziņot par vienu no šiem 3 simptomiem atsevišķi.

Šī traucējuma komplikācijas dēļ nevarēja identificēt vienu iemeslu. Ir saprotams, ka tas ir neviendabīgs traucējums, ko rada dažādu riska faktoru, galvenokārt ģenētisko un vides, kombinācija.

Daži vides faktori, kas var ietekmēt (cita starpā): traumatiski smadzeņu traumas, centrālās nervu sistēmas infekcijas, priekšlaicīga dzemdība, toksisks patēriņš grūtniecības laikā vai zems dzimšanas svars. Tiek uzskatīts, ka ADHD mantojuma procentuālā daļa ir 76%.

Uzmanību-deficīta hiperaktivitātes traucējumu simptomi

Pašlaik ir divas starptautiskās ADHD diagnostikas kritēriju sistēmas: DSM-5 (Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata), Amerikas Psihiatrijas asociācija un Pasaules Veselības organizācijas CIE (Starptautiskā slimību klasifikācija). Veselība (PVO).

Šajā gadījumā mēs aprakstīsim diagnostikas kritērijus saskaņā ar DSM-5, jo tas ir visplašāk izmantots profesionāļu vidū visā pasaulē un tiek regulāri pārskatīts atbilstoši jaunākajiem pētījumiem un atklājumiem.

Atgādināt, ka ADHD var rasties: uzmanības deficīts, hiperaktivitāte un / vai impulsivitāte. Tāpēc DSM-5 atdala diagnozi šajos divos aspektos:

Uzmanības deficīta (neuzmanības) simptomi

Seši (vai vairāk) no šādiem simptomiem ir saglabāti vismaz 6 mēnešus tādā līmenī, kas neatbilst attīstības līmenim un kas tieši ietekmē sociālo un akadēmisko / darba darbību:

  • Bieži netiek pievērsta pienācīga uzmanība detaļām vai skolas darbā, darbā vai citās darbībās tiek veiktas neuzmanīgas kļūdas.
  • Viņam bieži ir grūtības uzturēt uzmanību uz atpūtas uzdevumiem vai aktivitātēm.
  • Šķiet, ka viņš bieži neuzklausa, kad viņam tieši runā.
  • Viņš bieži neizpilda norādījumus un neizpilda mājasdarbus, darbus vai darba pienākumus.
  • Viņam bieži ir grūtības organizēt uzdevumus un aktivitātes.
  • Viņš bieži izvairās, nepatīk vai nav entuziastiski uzsākt uzdevumus, kas prasa ilgstošu garīgo piepūli.
  • Viņš bieži zaudē uzdevumus vai darbības.
  • To bieži vien viegli izraisa ārējie stimuli.
  • Viņš bieži aizmirst ikdienas darbības.

Hiperaktivitātes un impulsivitātes simptomi

Seši (vai vairāk) no šādiem simptomiem ir saglabāti vismaz 6 mēnešus tādā līmenī, kas neatbilst attīstības līmenim un kas tieši ietekmē sociālo un akadēmisko / darba darbību:

  • Viņš bieži smaida vai sasit ar rokām vai kājām, vai krustojas uz sēdekļa.
  • Viņš bieži pieceļas situācijās, kad viņam ir jāsaglabā sēde.
  • Bieži darbojas vai kāpt situācijās, kad tas nav piemērots.
  • Viņš bieži nespēj spēlēt vai mierīgi iesaistīties atpūtas pasākumos.
  • Viņš bieži ir "aizņemts", kas darbojas kā "dzinējs".
  • Viņš bieži runā pārmērīgi.
  • Bieži atbildi negaidīti vai pirms jautājums ir pabeigts.
  • Viņam bieži ir grūti gaidīt savu kārtu.
  • Bieži pārtrauc vai traucē citiem.

Papildus šiem deskriptoriem Amerikas Psihiatriskā asociācija piebilst, ka dažiem iepriekš minētajiem simptomiem jābūt klāt pirms 12 gadu vecuma, ka simptomi parādās vismaz divos dažādos kontekstos (mājās, skolā, draugiem, aktivitātēs). uc), ir skaidrs, ka šie simptomi traucē sociālo, akadēmisko vai profesionālo darbību, un, visbeidzot, uzsver, ka šos simptomus nedrīkst izraisīt cits traucējums, kas labāk definē pacienta situāciju.

Pēc šīs īsās definīcijas par to, ko nozīmē ADHD, un kritērijiem, kas noved pie tā diagnozes, iesakām vienmēr konsultēties ar savu pediatru un izskaidrot situāciju pirms lēmuma pieņemšanas un marķēšanas bērnam ar terminu ADHD. Viņš var jums palīdzēt kā profesionālis šajā jomā. Šis raksts ir publicēts tikai informatīvos nolūkos. Tas nevar aizstāt konsultāciju ar psihologu un nedrīkst to aizstāt. Mēs iesakām konsultēties ar savu uzticamo psihologu.

Sirds bez otras sirds /Deivids Maikls Karillo/ (Marts 2024)