Bīstamības mācīšana: ko darīt, kad bērns sāk staigāt
Mūsu bērns vecāks. Viņš sāk atstāt bērnu gultiņu un automašīnu, kas mums bija tik ērta, lai to kontrolētu, un nolemj sākt staigāt un ceļot pasauli bez ierobežojumiem. Vēl nesen tas bija pietiekami, lai novietotu bērnu gultiņu prom no bīstamiem elementiem un, apmeklējot to, apmeklējiet klaidonis, bet ... izrādās, ka tagad! mana vide ir potenciāls apdraudējums!
Stūri, kāpnes, ugunsgrēki, naži, vecāki brāļi, paklāji utt. Pēkšņi mēs saprotam, ka viss, ko mēs redzam, var kļūt par negadījumu. Tātad mēs sākām novietot stūra stabus, barjeras un slēdzenes pāri mājai, lai nezaudētu savu dēlu vai pusi sekundes. 
Tā ir jauna situācija, un ir normāli, ka sākumā tas kļūst par mazu apsēstību, bet vai mēs to varam pasargāt no visa? Ko darīt, ja mēs viņu nogādāsim pie draugu mājām? Un parkā?
Noderīgi padomi, kas palīdzēs jums mājās, kad jūsu bērns sāk veikt savus pirmos soļus
Nepieciešamība mācīt briesmas
Reālajā pasaulē, kur mēs audzinām bērnus un mēs nedrīkstam aizmirst, pastāv briesmas, kas mūs aizbēg un kuras nav iespējams paredzēt. Tādā veidā, tāpat kā mēs mācām savu dēlu vienatnē vai patstāvīgi iet uz vannas istabu, mums ir jāmāca viņiem bīstami.
Savas vides eksperimenta sākumā bērnam nav apstāšanās, viss var tikt pieskarties, iesūc vai izmests. Mūsu pienākums ir iemācīt jums, ka nav iespējams visu. Mums jādara viņam saprotams, ka ir lietas, kas viņam var nodarīt kaitējumu un kas nav piemērotas. Tādā veidā, ar apņēmību un centību, jūs nebūsit tas, kurš nospiež jūsu bērnu prom no iespējamām briesmām, bet viņš būs tāds, kurš tos droši novērsīs.
Mājas pielāgošana
Mācīšanas bīstamība nenozīmē negadījumu novēršanu. Piemēram, ja mājās ir kāpnes, pirmajos brīžos, kad bērnam vēl nav pietiekamas psihomotorās attīstības, lai tās varētu saskarties, mums ir jānovieto šķērslis.
Bet, neskatoties uz barjeru, mums ir jāpaskaidro bērnam ar zīmēm un vārdiem, kāpēc žogs. Tajā brīdī, kad bērns var iet uz augšu un uz leju kāpnes, šis žogs būs bezjēdzīgs un mums būs jāmāca viņam, kā droši izkļūt, vai paskaidrot, ka bez pieaugušajiem viņam nebūs jāiet uz leju. Mums ir jādod viņam atbildība par savām darbībām. 
Šo piemēru var pārvērst tādos objektos kā vāzes vai pat atvilktnes. Mums nevajadzētu darīt, ka viņa pētījuma sākumā pēkšņi un maģiski visi mājās esošie objekti vairs nav sasniedzami un ka viss apkārt ir aizliegts vai ir drošības slēdzenes.
Citiem vārdiem sakot, mēs nevaram pārvērst mūsu dzīvojamo istabu milzīgā šūpulī. Mums ir jāparāda tur esošie objekti un, pamatojoties uz pacietību un atkārtošanos, jāpaskaidro tie, kas ir adekvāti, un tie, kas nav..
Mans dēls iet tieši uz briesmām, ko man darīt?
Bērni nezina par briesmām, kādas mēs teicām iepriekš, un, ja paskatās nedaudz vairāk, iespējams, ka briesmas tuvinās biežāk nekā trauksme, kas mūs izraisa.
Ir svarīgi būt noturīgiem, atkārtot bez dusmām un iemesla jūsu līmenī. Ir normāli, ka pirmajos eksperimentu mēnešos vārdi NEVAR pārņem mūsu muti, tāpēc ir nepieciešams meklēt izpētes alternatīvu.
Izpēte nav bīstama
Atcerieties, ka bērns uz brīdi pēta savu vietu. Viss, ko jūs risināt, ir NĒ, viss, ko vēlaties redzēt tuvu, ir NO, un viss, ko vēlaties pieskarties, ir vēl lielāks NO, ja iespējams. Šādā veidā nav iespējams izmeklēt un mācīties. Mūsu pienākums ir sniegt jums alternatīvu.
Piemēram, mājās mums ir skapis ar četrām atvilktnēm. Mēs nevēlamies, lai bērns no viņiem atvertu 3, tāpēc mēs mācām viņu, ka šīs 3 kastes nedrīkst atvērt, bet ceturtais atvilktne var būt un tur arī viņš var saglabāt savas lietas. 
Pirmkārt, mēs jums parādīsim, kas ir 3 atvilktnēs, kas jums nav pieejami, jo viņi ir no mātes un tēva (noslēpumi rada ziņkārību un aizliegtais ir pievilcīgāks). Šādā veidā viņš jau zinās, kas tur ir un kad viņš saprot, ka tie nav interesanti, un, izskaidrojot un atkārtojot noteikumu, galu galā tās vairs neatveras.
Taču, neatverot šos 3 atvilktnes, nebūs neapmierinātības ar to, ka nezināt, kas ir atvilktne, kā tā ir atvērta vai kāda tā ir, un jūsu izpētes vajadzības tiks apmierinātas.
Tādējādi, ja mēs mācām to, kas ir bīstami, nevis aizliedzam to, ko mēs uzskatām par bīstamiem, kad bērns apmeklē citas vietas ar citiem standartiem, viņš tos pieņems un izvairīsies no tā, ko viņš ir mācījis būt bīstamam (piekļūt virtuvei, spēlēt ar aizbāžņiem, atverot atvilktnes bez atļaujas utt.), kas nodrošinās mums lielāku mieru un samazinās negadījumu rašanās iespējas. Šis raksts ir publicēts tikai informatīvos nolūkos.Jūs nevarat un nedrīkst aizstāt konsultācijas ar pediatru. Mēs iesakām konsultēties ar uzticamo pediatru.
